ขณะที่อุตสาหกรรมแต่งหน้าถาวร (PMU) เร่งก้าวสู่ความเป็นมืออาชีพและการขยายตัวข้ามภูมิภาค ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในอุตสาหกรรมได้ตระหนักมากขึ้นว่าข้อจำกัดหลักต่อการเติบโตอย่างยั่งยืนไม่ใช่ทักษะทางเทคนิคส่วนบุคคล แต่เป็นการขาดระบบการศึกษาและการประเมินที่เป็นหนึ่งเดียว สามารถตรวจสอบได้ และสอดคล้องกับมาตรฐานสากลมาอย่างยาวนาน ช่องว่างโครงสร้างนี้ทำให้เทคนิค PMU ยากต่อการทำซ้ำ ตรวจสอบ และได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการในตลาดต่างๆ
ภายใต้รูปแบบการพัฒนาแบบดั้งเดิม ผู้ปฏิบัติงานส่วนใหญ่ทำงานในฐานะช่างเทคนิคอิสระหรือผู้สอนในท้องถิ่น โดยการฝึกอบรมพึ่งพาประสบการณ์ส่วนบุคคลเป็นหลัก วิธีการดังกล่าวแทบไม่สามารถแปลงเป็นระบบที่ขยายขนาดได้หรือเป็นมาตรฐาน ในทางตรงกันข้าม Haixi Zhao ได้ทำงานที่จุดตัดของการสอนในห้องเรียน การฝึกปฏิบัติจริง และการส่งมอบการศึกษาข้ามภูมิภาค ผ่านการวิเคราะห์และตรวจสอบอย่างเป็นระบบของตัวแปรหลักที่มีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ของ PMU เธอได้เปลี่ยนแนวปฏิบัติที่อิงประสบการณ์ให้เป็นมาตรฐานทางเทคนิคที่สามารถทำซ้ำได้ ประเมินได้ และสืบย้อนได้ผ่านการบันทึกอย่างต่อเนื่องและการปรับปรุงซ้ำๆ
บนพื้นฐานนี้ Zhao ได้นำการพัฒนากรอบการศึกษาที่ครอบคลุมซึ่งมีศูนย์กลางอยู่ที่เครื่องมือที่จดสิทธิบัตร ขั้นตอนการปฏิบัติงานมาตรฐาน (SOPs) โครงสร้างหลักสูตรแบบโมดูล และกลไกการรับรองที่ตรวจสอบได้ กรอบนี้แปลงประสบการณ์เฉพาะภูมิภาคให้เป็นระบบการฝึกอบรมที่สามารถถ่ายทอดได้และใช้ได้ในทุกตลาด ได้รับการนำไปใช้โดยสถาบันการฝึกอบรมวิชาชีพในหลายประเทศและภูมิภาคแล้ว และได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในอุตสาหกรรมว่าเป็นการตอบสนองเชิงโครงสร้างต่อความท้าทายระบบที่มีมาอย่างยาวนาน
การสร้างมาตรฐานทางเทคนิคสำหรับการศึกษา PMU ที่เป็นมาตรฐานผ่านเครื่องมือที่จดสิทธิบัตร
ในระบบการศึกษาวิชาชีพที่เป็นมาตรฐาน การขาดมาตรฐานทางเทคนิคที่มั่นคงมักทำให้การประเมินไม่สอดคล้องกัน กรอบการศึกษาของ Zhao มีพื้นฐานอยู่ที่สิทธิบัตรแบบจำลองอรรถประโยชน์ที่ได้รับอนุญาตจากสำนักงานทรัพย์สินทางปัญญาแห่งชาติของจีน: "เครื่องมือเข็มหมุนสำหรับแต่งหน้าถาวร" (เลขที่สิทธิบัตร ZL 2018 2 1457745.0) ด้วยการปรับปรุงโครงสร้างเข็ม เครื่องมือที่จดสิทธิบัตรช่วยให้สามารถสร้างเส้นที่เสถียรกว่า ควบคุมความลึกของการเจาะเข็ม และประสิทธิภาพที่สม่ำเสมอในพื้นที่การรักษาที่แตกต่างกัน
การออกแบบนี้ช่วยให้กระบวนการสอนมีพื้นฐานจากพารามิเตอร์ทางเทคนิคที่ทำซ้ำได้แทนที่จะเป็นประสบการณ์ "ความรู้สึกจากมือ" ที่เป็นเรื่องส่วนตัว โดยให้พื้นฐานทางกายภาพและเทคนิคสำหรับการฝึกอบรมข้ามภูมิภาคและการประเมินที่เป็นหนึ่งเดียว จากนี้ Zhao ได้สร้างระบบ SOP ที่ครอบคลุมซึ่งครอบคลุมการจำแนกผิวหนัง ขั้นตอนการฆ่าเชื้อ การควบคุมจังหวะเข็ม และการดูแลหลังการรักษา องค์ประกอบเหล่านี้ถูกนำเสนอในหน่วยการสอนที่สามารถสืบย้อนและตรวจสอบได้ ช่วยให้สามารถตรวจสอบและยืนยันผลลัพธ์อย่างเป็นระบบ นักการศึกษาที่มีส่วนร่วมในการสอนข้ามภูมิภาคได้ตั้งข้อสังเกตว่ารูปแบบนี้ทำให้การศึกษา PMU เข้าใกล้ตรรกะการประเมินที่ใช้กับวิชาชีพทางเทคนิคที่มีการควบคุมมากขึ้น
การเปลี่ยนการตัดสินความงามให้เป็นโมเดลทางเทคนิคที่ประเมินได้: ระบบ Twin Brow
การออกแบบคิ้วถือเป็นองค์ประกอบที่ยากที่สุดในการทำให้เป็นมาตรฐานของการศึกษา PMU มาอย่างยาวนาน เนื่องจากการสอนแบบดั้งเดิมพึ่งพาการตัดสินความงามที่เป็นเรื่องส่วนตัว เพื่อแก้ไขคอขวดทางการสอนที่คงอยู่นี้ Zhao ได้พัฒนาระบบ Twin Brow ซึ่งได้รับการคุ้มครองโดยสิทธิบัตรแบบจำลองอรรถประโยชน์ที่ได้รับจากสำนักงานทรัพย์สินทางปัญญาแห่งชาติของจีน: "ระบบช่วยออกแบบคิ้วสำหรับแต่งหน้าถาวร" (เลขที่สิทธิบัตร ZL 2017 2 0373153.X)
ผ่านการกำหนดตำแหน่งจุดยึด การแบ่งส่วนจังหวะ และเวิร์กโฟลว์การฝึกอบรมที่มีโครงสร้าง ระบบนี้แยกย่อยการออกแบบคิ้วออกเป็นขั้นตอนทางเทคนิคที่สามารถตรวจสอบได้ โดยกำหนดจุดตรวจสอบการประเมินสามจุด—ทิศทางเส้นส่วนหน้า การควบคุมความหนาแน่นส่วนกลาง และการถอนเข็มส่วนท้าย—ช่วยให้ผลลัพธ์ที่สร้างขึ้นในสภาพแวดล้อมการสอนที่แตกต่างกันสามารถสอดคล้องและประเมินได้อย่างสม่ำเสมอ ระบบนี้ได้รับการนำไปใช้อย่างกว้างขวางในสภาพแวดล้อมการสอนหลายภาษาทั่วเอเชียและอเมริกาเหนือ
จากผู้สอนสู่สถาปนิกระบบการศึกษา
เมื่อกรอบการศึกษาเติบโตขึ้น บทบาทวิชาชีพของ Zhao ก็พัฒนาไปตามนั้น เธอได้รับการแต่งตั้งให้เป็นอาจารย์ด้านเทคนิคสำหรับฐานข้อมูลศิลปิน PMU แห่งเอเชีย ซึ่งเป็นตำแหน่งที่มักจะสงวนไว้สำหรับผู้เชี่ยวชาญที่มีส่วนร่วมในมาตรฐานหลักสูตรและการพัฒนาโมเดลการประเมิน เธอยังทำหน้าที่เป็นนักการศึกษาหลักสำหรับโครงการ PCL Global Tour ซึ่งเธอรับผิดชอบในการส่งเสริมการศึกษา PMU ที่เป็นมาตรฐานทั่วอเมริกาเหนือ เอเชียตะวันออก และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความรับผิดชอบของเธอรวมถึงการปรับหลักสูตรให้เหมาะสมกับท้องถิ่น การจัดระบบการให้คะแนนให้สอดคล้องกัน และการประสานงานการสอนหลายภาษา
การสร้างฉันทามติในอุตสาหกรรมผ่านการสื่อสารวิชาชีพสาธารณะ
ก่อนการจัดตั้งระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการของเธอ Zhao มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเผยแพร่ความรู้ในอุตสาหกรรมผ่านแพลตฟอร์มวิชาชีพสาธารณะที่มีผลกระทบสูง เธอได้รับเชิญให้เข้าร่วมในTogether, Let's Be Beautiful (《一起美吧》) รายการสัมภาษณ์อุตสาหกรรมความงามที่ผลิตโดย iQIYI ในรายการ เธอได้ให้คำอธิบายอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับตรรกะการออกแบบคิ้ว วิธีการวิเคราะห์ผิวหนัง หลักการควบคุมทางเทคนิค และกรอบการดูแลหลังการรักษา
ผู้สังเกตการณ์ในอุตสาหกรรมตั้งข้อสังเกตว่าวาทกรรมสาธารณะที่มุ่งเน้นวิธีการและมาตรฐานดังกล่าว ที่ส่งมอบผ่านแพลตฟอร์มสื่อกระแสหลัก มีบทบาทอย่างมีความหมายในการนำภาคส่วน PMU ออกจากการรับรู้ที่ครอบงำโดยประสบการณ์ไปสู่กรอบวิชาชีพที่สามารถอธิบายได้และตรวจสอบได้มากขึ้น
จากการปฏิบัติในท้องถิ่นสู่มาตรฐานการศึกษาระดับโลก
โดยรวมแล้ว ผลงานของ Zhao จัดการกับความท้าทายหลักและยาวนานภายในอุตสาหกรรม PMU: ว่าแนวปฏิบัติด้านงานฝีมือที่ขับเคลื่อนด้วยเทคนิคจะบรรลุการทำให้เป็นมาตรฐานที่ขยายขนาดได้และความสม่ำเสมอข้ามภูมิภาคได้อย่างไร ความพยายามของเธอครอบคลุมห่วงโซ่เต็มรูปแบบตั้งแต่เครื่องมือที่จดสิทธิบัตรและโมเดลการสอนไปจนถึงการใช้งานหลักสูตรระดับโลกและกลไกการรับรอง ขณะที่อุตสาหกรรม PMU ยังคงเคลื่อนไปสู่การควบคุมที่มากขึ้นและการบูรณาการระหว่างประเทศ Haixi Zhao ได้รับการยอมรับมากขึ้นว่าเป็นผู้มีส่วนสนับสนุนสำคัญต่อการกำหนดมาตรฐานการศึกษาวิชาชีพ โดยแนวทางอย่างเป็นระบบของเธอกำลังสร้างรูปแบบใหม่ในวิธีการกำหนด ประเมิน และถ่ายทอดความเชี่ยวชาญด้าน PMU ในระดับโลก
