Ver películas ya no es entretenimiento, sino una tarea. Algunos mantenemos la idea de que acudir a una sala de cine significa dedicar un par de horas de tu tiempo para disfrutar y prestar tu atención a lo que sucede en pantalla. Ahora, esto se ha convertido en suplicio para muchos a niveles preocupantes: alumnos de cine ya no son capaces de ver una película completa.
Sabemos que actualmente a los estudiantes les cuesta trabajo tan siquiera leer un libro en físico. Sin embargo, de acuerdo con The Atlantic, esta crisis de atención se ha trasladado al punto en que las personas no pueden ver un largometraje entero. O al menos, no sin mirar en algún momento su teléfono celular. Por ello, profesores de la Universidad del Sur de California ven esto como una batalla contra la lluvia de notificaciones.
Dentro del artículo se recopilan testimonios de múltiples docentes, pertenecientes a uno de los programas de cine más prestigiosos del mundo, quienes muestran su preocupación ante este fenómeno. De hecho, el académico Akira Mizuta Lippit hizo una analogía entre sus estudiantes con fumadores compulsivos.
Para ejemplo, el profesor Lippit explicó que del clásico de 1974 La Conversación dirigido por Francis Ford Coppola, el punto importante es la escena final. Sin embargo, durante la proyección sus alumnos no pudieron prestar plena atención hasta ese punto. Y eso que la cinta cuenta con poco menos de dos horas de duración.
Así, este problema ha incrementado desde la última década, pero explotó después de la pandemia. Lo que resulta aún más difícil de entender es cómo aquellos que se forman en las ciencias cinematográficas son incapaces de admirar y analizar las obras que sentaron las bases de lo que, se supone, se quieren dedicar. Prefieren una visualización instantánea y fragmentada.
Malcolm Turvey, director del programa de estudios cinematográficos de la Universidad Tufts, añadió que al menos la mitad de estudiantes en sus clases miran su celular durante la proyección de algún filme. Esta incapacidad para sumergirse de lleno en la historia se refleja en las mismas plataformas de streaming universitarias.
La constancia de este hecho se encuentra en la Universidad de Indiana, puesto que manejan herramientas de seguimiento para identificar si los estudiantes realmente ven el contenido que se les solicita. Es de esta manera en que se han dado cuenta de lo preocupante de la situación: solo el 20% mira hasta los créditos finales.
Otra declaración clave la arroja Craig Erpelding, profesor de la Universidad de Wisconsin-Madison. Éste realizó un examen de la cinta Jules y Jim de François Truffaut. Los resultados demostraron que el 50% de los estudiantes reprobaron preguntas de opción múltiple sobre la trama e incluso hubo quienes reimaginaron escenas.
Dicho fracaso colectivo es solo la punta del iceberg sobre cómo los alumnos no vieron la película, no le prestaron la atención necesaria o bien, ni siquiera la entendieron del todo. Peor aún, se demostró que entre los jóvenes universitarios las películas antiguas son consideradas lentas o hasta aburridas.
En este punto podemos añadir el estudio realizado por la American Psychological Association donde se explica que el problema con no poder ver películas enteras no es tanto por pereza, sino por la reducción en la capacidad de atención general de las personas. El factor clave es esa dependencia a nuestros dispositivos que ha desencadenado un cambio de hábitos digitales.
Es decir, las redes sociales han acelerado ese ímpetu por el "scroll infinito" a tal punto en que nuestro cerebro busca la necesidad de satisfacer la inmediatez constante. Mejor dicho, necesitamos contenido rápido y conciso. Esta es la razón por la que muchos suelen mirar su teléfono cuando ven una película. Aquí la cifra preocupante: solo se presta atención durante 47 segundos.
Lo peor: la misma industria lo sabe. Con el fin de adaptarse a esta nueva realidad, compañías como Netflix han comenzado a dar instrucciones a los realizadores para retener la atención de la audiencia, incluso cuando esta mira el teléfono. ¿Cómo? Repetir el conflicto tres o cuatro veces en diálogo. Es decir, no importa si la película se reproduce mientras el usuario está distraído con la pantalla, aun así podría entenderla.
Es aquí donde nos preguntamos ¿cómo será el cine en el futuro?
