Estudio global de Nord Anglia Education en asociación con Boston College demuestra que la metacognición potencia las habilidades para el futuro hasta en un 72%

LONDRES, 9 de febrero de 2026 /PRNewswire/ — Nord Anglia Education ("Nord Anglia"), la organización líder de escuelas internacionales, ha publicado el informe final de su Proyecto de Investigación sobre Metacognición de dos años, uno de los estudios más completos sobre metacognición en escuelas hasta la fecha, en asociación con la Lynch School of Education and Human Development de Boston College.

Según el informe, la metacognición, la capacidad de comprender cómo uno aprende mejor y adaptar el pensamiento para prosperar en diferentes situaciones, está ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades y mentalidades esenciales para la vida, incluyendo el impulso de habilidades preparadas para el futuro hasta en un 72%.

A medida que la inteligencia artificial (IA) y la automatización transforman el futuro del trabajo, las habilidades humanas se están volviendo más importantes que nunca para que la próxima generación de estudiantes tenga éxito. El estudio abarcó 29 escuelas en 20 países e involucró a más de 12,000 estudiantes y 5,000 maestros; generando más de 500,000 reflexiones de estudiantes a través de la plataforma única en su tipo de Nord Anglia diseñada para capturar y visualizar el crecimiento en habilidades preparadas para el futuro que anteriormente eran difíciles de medir.

Hallazgos clave:

• Con la metacognición, los maestros reportaron un mayor progreso estudiantil en todas las habilidades críticas preparadas para el futuro:
  
• • 72% en colaboración
  • 70% en curiosidad
  • 69% en creatividad
  • 68% en pensamiento crítico
  • 60% en compromiso
  • 59% en compasión
• Los maestros vieron un impacto tangible de la metacognición:
• • Hasta un 96% cree que la metacognición ayuda a los estudiantes a tener éxito más allá de la escuela
  • 78% vio mejoras en la reflexión
  • 74% vio mejoras en cómo los estudiantes comunican su aprendizaje
  • 71% reportó progreso en cómo los estudiantes trabajan de forma independiente
• Los estudiantes reportaron crecimiento en independencia y autoconciencia:
• • 85% de los estudiantes reportó conocer sus fortalezas
  • 76% reportó mayor independencia
  • 70% registró mejores habilidades sociales
• Las estrategias específicas destinadas a mejorar la metacognición también generaron resultados:
• • El uso regular de estrategias simples y estructuradas llamadas "Rutinas de Pensamiento" se vinculó con un crecimiento del +21% en pensamiento crítico y +20% en curiosidad
  • Sin embargo, el uso diario de estas rutinas generó ganancias de al menos 40% en todas las habilidades, y hasta 50% en curiosidad y compasión

La Dra. Kate Erricker, Directora de Investigación Educativa y Asociaciones Globales del Grupo en Nord Anglia Education, dijo: "Lo que destaca en esta investigación es cómo la metacognición ayuda a nivelar el campo de juego. Cuando los estudiantes comprenden cómo aprenden, ganan confianza, independencia y la creencia de que el progreso es posible para ellos. Esa es una forma poderosa de equidad educativa.

Con el proyecto ahora completado, nuestro enfoque está en integrar estas prácticas más profundamente en Nord Anglia y continuar nuestra colaboración con Boston College. Y al compartir el informe completo abiertamente, esperamos que las escuelas en todas partes puedan adaptarse y beneficiarse de lo que hemos aprendido."

El Dr. Damian Bebell, Profesor Asistente de Investigación en Boston College, agregó: "Este es uno de los estudios más profundos sobre metacognición en escuelas hasta la fecha, proporcionando evidencia empírica de su impacto en la enseñanza y el aprendizaje. En un momento en que los educadores de todo el mundo buscan formas de desarrollar habilidades transferibles en sus estudiantes, estos hallazgos ofrecen conocimientos prácticos fundamentados en datos. Esperamos seguir construyendo sobre esta asociación y explorar sus implicaciones más a fondo."

Nord Anglia lanzó un estudio longitudinal con Boston College en septiembre de 2025 para investigar más a fondo el impacto a largo plazo de los enfoques metacognitivos en los resultados de los estudiantes. El trabajo también refinará la plataforma de reflexión estudiantil de Nord Anglia y ampliará el desarrollo profesional de los maestros para integrar la metacognición más profundamente en la práctica del aula.

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Acerca de Nord Anglia Education:

Como organización líder de escuelas internacionales, estamos formando una generación de ciudadanos globales creativos y resilientes que se gradúan de nuestras escuelas con todo lo que necesitan para tener éxito, sin importar lo que elijan ser o hacer en la vida.

Nuestras sólidas bases académicas combinan enseñanza y planes de estudio de clase mundial con tecnología e instalaciones de vanguardia, creando experiencias de aprendizaje únicas. Dentro y fuera del aula, inspiramos a nuestros estudiantes a lograr más de lo que jamás pensaron posible.

Ningún niño aprende de la misma manera, por eso nuestras escuelas en todo el mundo personalizan el aprendizaje a lo que funciona mejor para cada estudiante. Inspirados por nuestros maestros de alta calidad, nuestros estudiantes logran resultados académicos sobresalientes y continúan estudiando en las mejores universidades del mundo.

Nuestra familia global Nord Anglia incluye 89 escuelas diurnas e internados en 37 países, enseñando a más de 100,000 estudiantes de 2 a 18 años.

Para obtener más información o solicitar un lugar para su hijo en una de nuestras escuelas, visite www.nordangliaeducation.com.

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FUENTE Nord Anglia Education