Studiul Global Nord Anglia Education în Parteneriat cu Boston College Demonstrează că Metacogniția Stimulează Competențele pentru Viitor cu până la 72%

LONDRA, 9 februarie 2026 /PRNewswire/ — Nord Anglia Education („Nord Anglia"), organizația lider în educație internațională, a publicat raportul final al Proiectului de Cercetare privind Metacogniția, desfășurat pe parcursul a doi ani, unul dintre cele mai cuprinzătoare studii despre metacogniție în școli până în prezent, în parteneriat cu Lynch School of Education and Human Development de la Boston College.

Conform raportului, metacogniția, capacitatea de a înțelege cum învață cineva cel mai bine și de a adapta gândirea pentru a prospera în situații diferite, îi ajută pe elevi să dezvolte competențe și mentalități esențiale pentru viață, inclusiv creșterea competențelor necesare pentru viitor cu până la 72%.

Pe măsură ce inteligența artificială (AI) și automatizarea transformă viitorul muncii, competențele umane devin mai importante ca niciodată pentru ca următoarea generație de elevi să aibă succes. Studiul a acoperit 29 de școli din 20 de țări și a implicat peste 12.000 de elevi și 5.000 de profesori; generând peste 500.000 de reflecții ale elevilor prin intermediul platformei Nord Anglia, prima de acest fel, concepută pentru a capta și vizualiza creșterea competențelor necesare pentru viitor, care anterior erau greu de măsurat.

Constatări cheie:

• Cu metacogniția, profesorii au raportat progrese crescute ale elevilor în toate competențele critice necesare pentru viitor:
  
• • 72% în colaborare
  • 70% în curiozitate
  • 69% în creativitate
  • 68% în gândire critică
  • 60% în angajament
  • 59% în compasiune
• Profesorii au observat un impact tangibil al metacogniției:
• • Până la 96% cred că metacogniția îi ajută pe elevi să reușească dincolo de școală
  • 78% au observat îmbunătățiri în reflecție
  • 74% au observat îmbunătățiri în modul în care elevii comunică despre învățarea lor
  • 71% au raportat progrese în modul în care elevii lucrează independent
• Elevii au raportat creștere în independență și autocunoaștere:
• • 85% dintre elevi au raportat că își cunosc punctele forte
  • 76% au raportat o independență crescută
  • 70% au înregistrat competențe sociale îmbunătățite
• Strategii specifice menite să îmbunătățească metacogniția au condus și ele la rezultate:
• • Utilizarea regulată a unor strategii simple, structurate, numite „Rutine de Gândire" a fost asociată cu o creștere de +21% în gândirea critică și +20% în curiozitate
  • Cu toate acestea, utilizarea zilnică a acestor rutine a generat câștiguri de cel puțin 40% în toate competențele și până la 50% în curiozitate și compasiune

Dr. Kate Erricker, Șef al Cercetării Educaționale și al Parteneriatelor Globale la Nord Anglia Education, a declarat: „Ceea ce iese în evidență în această cercetare este modul în care metacogniția ajută la nivelarea terenului de joc. Când elevii înțeleg cum învață, ei câștigă încredere, independență și convingerea că progresul este posibil pentru ei. Aceasta este o formă puternică de echitate educațională.

Odată cu finalizarea proiectului, ne concentrăm pe integrarea mai profundă a acestor practici în întreaga Nord Anglia și pe continuarea colaborării noastre cu Boston College. Și prin partajarea deschisă a raportului complet, sperăm că școlile de pretutindeni pot adapta și beneficia de ceea ce am învățat."

Dr. Damian Bebell, Profesor Asistent de Cercetare la Boston College, a adăugat: „Acesta este unul dintre cele mai aprofundate studii despre metacogniție în școli până în prezent, oferind dovezi empirice ale impactului său asupra predării și învățării. Într-o perioadă în care educatorii din întreaga lume caută modalități de a dezvolta competențe transferabile la elevii lor, aceste constatări oferă perspective practice bazate pe date. Așteptăm cu nerăbdare să consolidăm acest parteneriat și să explorăm mai departe implicațiile sale."

Nord Anglia a lansat un studiu longitudinal cu Boston College în septembrie 2025 pentru a investiga în continuare impactul pe termen lung al abordărilor metacognitive asupra rezultatelor elevilor. Lucrarea va rafiniza, de asemenea, platforma de reflecție a elevilor Nord Anglia și va extinde dezvoltarea profesională pentru profesori pentru a integra metacogniția mai profund în practica din clasă.

Pentru informații
Francesca Milani
Manager Comunicare
[e-mail]
[phone]

Despre Nord Anglia Education:

Ca organizație lider în școli internaționale, formăm o generație de cetățeni globali creativi și rezilienți care absolvesc școlile noastre cu tot ce le trebuie pentru succes, indiferent ce aleg să fie sau să facă în viață.

Fundamentele noastre academice solide combină predarea și programele de clasă mondială cu tehnologie și facilități de ultimă generație, creând experiențe de învățare unice. În interiorul și în afara clasei, îi inspirăm pe elevii noștri să realizeze mai mult decât și-au imaginat vreodată că este posibil.

Nu există doi copii care să învețe în același mod, motiv pentru care școlile noastre din întreaga lume personalizează învățarea în funcție de ceea ce funcționează cel mai bine pentru fiecare elev. Inspirați de profesorii noștri de înaltă calitate, elevii noștri obțin rezultate academice remarcabile și ajung să studieze la cele mai bune universități din lume.

Familia noastră globală Nord Anglia include 89 de școli cu frecvență zilnică și internate în 37 de țări, predând peste 100.000 de elevi cu vârste cuprinse între 2 și 18 ani.

Pentru a afla mai multe sau a solicita un loc pentru copilul dvs. la una dintre școlile noastre, accesați www.nordangliaeducation.com.

Logo : https://mma.prnewswire.com/media/1503193/5778489/Nord_Anglia_Education_Logo.jpg

Vizualizați conținutul original pentru a descărca multimedia:https://www.prnewswire.com/news-releases/nord-anglia-education-global-study-in-partnership-with-boston-college-demonstrates-that-metacognition-boosts-future-ready-skills-up-to-72-302682466.html

SOURCE Nord Anglia Education