Jakie są obawy dotyczące proponowanego przez DepEd trymestrowego roku szkolnego?

Departament Edukacji (DepEd) zaproponował zmianę systemu roku szkolnego w nadziei na poprawę dobrobytu zarówno nauczycieli, jak i uczniów. Plan spotkał się zarówno z obawami, jak i pozytywnym przyjęciem ze strony interesariuszy edukacji.

Sekretarz Edukacji Sonny Angara wcześniej powiedział, że rozważają przejście w roku szkolnym 2026–2027 na system trymestralny z obecnego systemu czterech kwartałów, aby umożliwić "dłuższe i bardziej elastyczne" okresy nauczania oraz zmniejszenie obciążenia pracą nauczycieli.

Zgodnie z propozycją, pierwszy trymestr będzie trwał od czerwca do września, drugi od września do grudnia, a trzeci od stycznia do marca.

Jeśli to zostanie wdrożone, każdy semestr będzie miał blok nauczania, który jest "poświęcony jakości nauczania i czasu na naukę" oraz blok wzbogacający dla "wyrównywania i wzbogacania, obliczania ocen, przygotowania i sprawdzania formularzy szkolnych oraz przerwy na dobre samopoczucie."

DepEd stwierdził, że "zaplanowane przerwy między semestrami zapewnią również nauczycielom czas na planowanie, ocenę i zadania zawodowe, pomagając poprawić ogólną jakość nauczania."

'Nie jesteśmy królikami doświadczalnymi'

Ale Sojusz Zaangażowanych Nauczycieli (ACT) zakwestionował propozycję, mówiąc, że nauczyciele i uczniowie "nie są królikami doświadczalnymi."

Po pierwsze, zakwestionowano, jak obciążenie nauczycieli miałoby się zmniejszyć w systemie trymestralnym, gdy jest "niezwykle trudne" dla nich skompresowanie go w systemie czterech kwartałów.

Stwierdzono, że przesunięcie dni szkolnych "nie zmniejsza przepracowania, gdy obciążenie nauczaniem, rozmiary klas i wymagania administracyjne pozostają niezmienione."

ACT podkreślił, że kalendarz akademicki nie jest podstawową przyczyną kryzysu edukacyjnego. Zamiast tego wezwał DepEd do zajęcia się problemami trapiącymi sektor edukacji, takimi jak deficyt i przepełnienie sal lekcyjnych oraz "niskie i niewystarczające do życia" wynagrodzenia nauczycieli.

Istnieje deficyt 165 000 sal lekcyjnych. Na podstawie ustaleń 2. Kongresowej Komisji ds. Edukacji (EDCOM 2), około 2000 szkół wdrożyło wiele zmian, aby pomieścić uczniów w okresie 2023-2024.

Musisz przeczytać

Czego oczekiwać od trzeciej fazy PPP DepEd w zakresie budowy sal lekcyjnych

Nauczyciel na poziomie podstawowym, z oznaczeniem Nauczyciel I, otrzymuje miesięczną pensję w wysokości około 30 000 P. ACT lobbuje za wynagrodzeniem wyjściowym w wysokości 50 000 P dla nauczycieli.

"Kung seryoso ang gobyerno na tugunan ang learning crisis, dapat unahin ang pagpuno sa mga kakulangang ito," powiedziała przewodnicząca ACT Ruby Bernardo.

(Jeśli rząd poważnie traktuje rozwiązanie kryzysu edukacyjnego, powinien priorytetowo potraktować uzupełnienie niedoborów.)

"Hangga't hindi tinutugunan ang materyal na kalagayan ng pagtuturo at pagkatuto, anumang pagbabago sa iskedyul ay mananatiling kulang at problematiko," dodała.

(Dopóki rząd nie zajmie się materialnymi warunkami nauczania i uczenia się, każda zmiana harmonogramu pozostanie niewystarczająca i problematyczna.)

Koalicja Godności Nauczycieli (TDC) również wezwała do priorytetowego traktowania podwyżek wynagrodzeń dla nauczycieli, wzywając ustawodawców do rozważenia proponowanych środków, takich jak podwyżka płac o 15 000 P dla wszystkich.

Senator Risa Hontiveros złożyła projekt ustawy senackiej 211, który dąży do podwyżki wynagrodzeń o 15 000 P dla wszystkich nauczycieli i pracowników w sektorze publicznej edukacji podstawowej.

"Każdy środek, który dąży do zinstytucjonalizowania reform w sektorze edukacji, musi stawiać prawa i dobrobyt nauczycieli na pierwszym miejscu, w przeciwnym razie nawet najbardziej dobrze pomyślane programy nie spełnią swojego celu," powiedział krajowy przewodniczący TDC Benjo Basas.

EDCOM 2 wcześniej stwierdził, że nauczyciele byli przepracowani z powodu "powtarzalnej papierkowej roboty."

Konsultacje

ACT i TDC stwierdziły również, że powinny były odbyć się konsultacje z nauczycielami i innymi interesariuszami edukacji w sprawie proponowanej zmiany harmonogramu przed jej ogłoszeniem, zauważając, że oznaczałoby to drastyczną zmianę.

Obie grupy zakwestionowały również, czy propozycja jest poparta dokładnym badaniem.

"Kung may pag-aaral na basehan ang panukalang ito, dapat malinaw itong inilalahad at sinusuri kasama ang mga guro," powiedziała Bernardo. "Hindi maaaring magpatupad ng malalaking pagbabago sa sistema ng paaralan nang walang makabuluhang konsultasyon sa mga direktang maaapektuhan."

(Jeśli istnieje badanie, które służy jako podstawa tej propozycji, powinno być jasno przedstawione i przeanalizowane wspólnie z nauczycielami. Znaczące zmiany w systemie szkolnym nie mogą być wdrażane bez kompleksowych konsultacji z tymi, których bezpośrednio dotknie.)

"Uznajemy potrzebę reform w celu poprawy warunków nauki, ale każda propozycja tak znacząca, jak przejście na system trymestralny, musi przejść rzeczywiste konsultacje z interesariuszami, zwłaszcza nauczycielami, rodzicami i uczniami, i być poparta kompleksowym badaniem, zanim zostanie wdrożona lub nawet publicznie ogłoszona," powiedział Basas.

Kiedy DepEd ogłosił propozycję, stwierdził, że odbędą się konsultacje z interesariuszami przed wydaniem wytycznych politycznych dotyczących propozycji.

'Spróbujmy tego'

Tymczasem propozycja DepEd została przyjęta z zadowoleniem przez Krajowe Stowarzyszenie Rodziców i Nauczycieli (PTA) Filipiny.

Grupa stwierdziła, że wierzy, iż plan zmniejszy wypalenie nauczycieli i uczniów, a także pozwoli na natychmiastowe wyrównanie.

"Sa preparation nila [teachers] 'pag mag-e-exam 'di ba, magiging tatlo na lang (Nauczyciele będą musieli przygotować się tylko do trzech egzaminów)," powiedział prezes krajowego PTA Willy Rodriguez w rozmowie z Rappler.

"Ito [trimester system] ay nagbibigay ng mas balanseng pacing ng aralin, mas madalas na pahinga, at mas maayos na assessment," powiedział.

(System trymestralny oferuje bardziej zrównoważone tempo nauki, regularne przerwy i lepszą ocenę.)

Pomimo obaw, Rodriguez powiedział, że rząd powinien "spróbować tego", aby wiedzieć, czy system zadziała. Zalecił jednak, aby najpierw przeprowadzić wdrożenie pilotażowe i monitorowanie przed pełnym wprowadzeniem.

Stowarzyszenie podzieliło jednak ten sam pogląd z ACT i TDC, że powinny odbyć się konsultacje z interesariuszami.

Dodało, że rodzice powinni być zorientowani w tej zmianie, a systemy wsparcia powinny być dostępne zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów w okresie przejściowym.

Dochodzenie senackie

Senator Bam Aquino powiedział, że propozycja zostanie przeanalizowana przez senacką komisję ds. edukacji podstawowej, której przewodniczy, podkreślając znaczenie konsultacji w sprawie rekomendacji DepEd.

"Suportado ng Committee of Basic Education ang mga panukala't reporma na tutugon sa learning gap at tutulong sa mga guro, na sa kasakukuyan ay overloaded sa non-teaching tasks," czytało się w części oświadczenia Aquino.

(Komisja ds. edukacji podstawowej popiera propozycje i reformy, które odpowiadają na lukę edukacyjną i pomogą nauczycielom, którzy są obecnie przeciążeni zadaniami niezwiązanymi z nauczaniem.)

"Bagaman kinikilala natin ang pangangailangan para sa malawakang reporma, siguraduhin natin na hindi ito gawin ng padalus-dalos at dumaan nga sa tamang konsultasyon," dodał Aquino.

(Chociaż uznajemy potrzebę szerokiej reformy, upewnijmy się, że nie robimy tego impulsywnie i że przeszło przez odpowiednie konsultacje.)

Dla Malacanang konsultacje są kluczowe dla korzystnego programu.

"Mas maganda naman po talaga na pinag-uusapan lahat ito ng mga stakeholders, ng mga interested parties, lahat po para ma-reach 'yung pinakamagandang programa para sa ating mga kabataan," powiedziała rzecznik prasowy pałacu Claire Castro podczas briefingu.

(Naprawdę byłoby lepiej, gdyby propozycja została omówiona przez wszystkich interesariuszy i zainteresowane strony, aby opracować najlepszy program dla dzieci.) – Rappler.com