Globalne badanie Nord Anglia Education we współpracy z Boston College wykazuje, że metapoznanie zwiększa umiejętności przyszłości nawet o 72%

LONDYN, 9 lutego 2026 /PRNewswire/ — Nord Anglia Education („Nord Anglia"), wiodąca organizacja szkół międzynarodowych, opublikowała raport końcowy z dwuletniego Projektu Badawczego nad Metapoznaniem, jednego z najbardziej kompleksowych badań nad metapoznaniem w szkołach do tej pory, w partnerstwie z Lynch School of Education and Human Development na Boston College.

Według raportu, metapoznanie, czyli zdolność do zrozumienia, jak się najlepiej uczy i adaptowania myślenia, aby prosperować w różnych sytuacjach, pomaga uczniom rozwijać niezbędne umiejętności i postawy na całe życie, w tym zwiększa umiejętności przyszłości nawet o 72%.

Ponieważ sztuczna inteligencja (AI) i automatyzacja przekształcają przyszłość pracy, umiejętności ludzkie stają się ważniejsze niż kiedykolwiek dla sukcesu następnego pokolenia uczniów. Badanie objęło 29 szkół w 20 krajach i zaangażowało ponad 12 000 uczniów i 5000 nauczycieli; generując ponad 500 000 refleksji uczniów za pomocą pierwszej tego rodzaju platformy Nord Anglia, zaprojektowanej do rejestrowania i wizualizacji rozwoju umiejętności przyszłości, które wcześniej były trudne do zmierzenia.

Kluczowe wnioski:

• Dzięki metapoznaniu nauczyciele odnotowali zwiększony postęp uczniów we wszystkich kluczowych umiejętnościach przyszłości:
  
• • 72% we współpracy
  • 70% w ciekawości
  • 69% w kreatywności
  • 68% w myśleniu krytycznym
  • 60% w zaangażowaniu
  • 59% we współczuciu
• Nauczyciele zauważyli namacalny wpływ metapoznania:
• • Aż 96% wierzy, że metapoznanie pomaga uczniom odnosić sukcesy poza szkołą
  • 78% zauważyło poprawę w refleksji
  • 74% zauważyło poprawę w sposobie, w jaki uczniowie komunikują swoją naukę
  • 71% zgłosiło postęp w samodzielnej pracy uczniów
• Uczniowie zgłosili wzrost samodzielności i samoświadomości:
• • 85% uczniów zgłosiło znajomość swoich mocnych stron
  • 76% zgłosiło zwiększoną samodzielność
  • 70% odnotowało poprawę umiejętności społecznych
• Konkretne strategie mające na celu wzmocnienie metapoznania również przyniosły rezultaty:
• • Regularne stosowanie prostych, ustrukturyzowanych strategii zwanych „Rutyną Myślenia" było powiązane z +21% wzrostem myślenia krytycznego i +20% wzrostem ciekawości
  • Jednak codzienne stosowanie tych rutyn przyniosło wzrost co najmniej 40% we wszystkich umiejętnościach i do 50% w ciekawości i współczuciu

Dr Kate Erricker, Dyrektor Grupy ds. Badań Edukacyjnych i Partnerstw Globalnych w Nord Anglia Education, powiedziała: „To, co wyróżnia się w tych badaniach, to sposób, w jaki metapoznanie pomaga wyrównać szanse. Kiedy uczniowie rozumieją, jak się uczą, zyskują pewność siebie, samodzielność i przekonanie, że postęp jest dla nich możliwy. To potężna forma równości edukacyjnej.

Po zakończeniu projektu skupiamy się na głębszym zakorzeneniu tych praktyk w Nord Anglia i kontynuowaniu współpracy z Boston College. Dzieląc się pełnym raportem otwarcie, mamy nadzieję, że szkoły na całym świecie będą mogły dostosować i skorzystać z tego, czego się nauczyliśmy."

Dr Damian Bebell, Adiunkt Profesor Badawczy w Boston College, dodał: „To jedno z najbardziej szczegółowych badań nad metapoznaniem w szkołach do tej pory, dostarczające empirycznych dowodów na jego wpływ na nauczanie i uczenie się. W czasach, gdy nauczyciele na całym świecie szukają sposobów na rozwijanie umiejętności transferowalnych u swoich uczniów, te ustalenia oferują praktyczne spostrzeżenia oparte na danych. Cieszymy się na rozwijanie tego partnerstwa i dalsze badanie jego implikacji."

Nord Anglia uruchomiła badanie długoterminowe z Boston College we wrześniu 2025 roku, aby dokładniej zbadać długoterminowy wpływ podejść metapoznawczych na wyniki uczniów. Praca będzie również udoskonalać platformę refleksji uczniów Nord Anglia i rozszerzać rozwój zawodowy nauczycieli, aby głębiej osadzić metapoznanie w praktyce klasowej.

W sprawie zapytań
Francesca Milani
Menedżer ds. Komunikacji
[e-mail]
[phone]

O Nord Anglia Education:

Jako wiodąca organizacja szkół międzynarodowych, kształtujemy pokolenie kreatywnych i odpornych obywateli świata, którzy kończą nasze szkoły z wszystkim, czego potrzebują do sukcesu, niezależnie od tego, kim chcą być lub co chcą robić w życiu.

Nasze silne fundamenty akademickie łączą nauczanie i programy nauczania na światowym poziomie z najnowocześniejszą technologią i obiektami, tworząc doświadczenia edukacyjne jak żadne inne. Wewnątrz i na zewnątrz klasy inspirujemy naszych uczniów do osiągania więcej, niż kiedykolwiek myśleli, że jest możliwe.

Żadne dwoje dzieci nie uczy się w ten sam sposób, dlatego nasze szkoły na całym świecie personalizują naukę do tego, co działa najlepiej dla każdego ucznia. Inspirowani przez naszych wysokiej jakości nauczycieli, nasi uczniowie osiągają wybitne wyniki akademickie i kontynuują naukę na najlepszych uniwersytetach świata.

Nasza globalna rodzina Nord Anglia obejmuje 89 szkół dziennych i z internatem w 37 krajach, nauczając ponad 100 000 uczniów w wieku od 2 do 18 lat.

Aby dowiedzieć się więcej lub złożyć wniosek o miejsce dla swojego dziecka w jednej z naszych szkół, odwiedź www.nordangliaeducation.com.

Logo : https://mma.prnewswire.com/media/1503193/5778489/Nord_Anglia_Education_Logo.jpg

Zobacz oryginalną treść, aby pobrać multimedia:https://www.prnewswire.com/news-releases/nord-anglia-education-global-study-in-partnership-with-boston-college-demonstrates-that-metacognition-boosts-future-ready-skills-up-to-72-302682466.html

ŹRÓDŁO Nord Anglia Education